IPC Heuvelrug

Een eenduidige definitie van hoogbegaafdheid bestaat nog niet, maar een van de eerste grondleggers (Renzulli, 1978) spreekt van hoogbegaafdheid bij een combinatie van drie dingen: wanneer een hoge intelligentie (intellectuele capaciteiten) en creatief denkvermogen (creativiteit) en motivatie (taakgerichtheid, doorzettingsvermogen) samenvallen en de ruimte krijgen, komt hoogbegaafdheid tot zijn recht. Mönks (1985) voegde daar later aan toe om talenten tot bloei te laten komen (en lekker in je vel te zitten) ook je omgeving (gezin, school, vrienden) een belangrijke component is.  

Vele hoogbegaafden herkennen zich ook in een ‘hoger bewustzijn’, van zichzelf en de wereld om hen heen. Ze kunnen zelfkritisch zijn, de lat hoog leggen, een enorm rechtsvaardigheidsgevoel hebben en heel gevoelig zijn, en daardoor soms een andere blik hebben of op onbegrip stuiten bij leeftijdsgenoten.

Wanneer je kenmerken van hoogbegaafdheid hebt, heb je vaak een unieke kijk op de wereld. Soms heb je veel energie en kun je intens genieten. Maar door deze kenmerken, of als er op een van de bovengenoemde vlakken disbalans ontstaat, komt de meer begaafdheid niet langer op een goede manier tot uiting en kun je ook tegen bepaalde dingen aanlopen.

Mogelijk heb je last van faalangst, ben je aan het onderpresteren, zit je grote rechtvaardigheidsgevoel, je intensiteit of hooggevoeligheid in de weg.  Of wil je (hoogbewuste) hoofd wat gewend is complex te denken, niet stoppen met verbanden leggen of piekeren (doordat je alle mogelijke angstige gevolgen ziet). Mogelijk is vrienden (ontwikkelingsgelijken) vinden of maken lastig. Wellicht voel je je ‘anders dan anderen’ of heb je soms het gevoel dat je een ‘andere taal spreekt’. Begrijp je niet waarom anderen het niet op jouw manier doen of zien waardoor je het misschien liever zelf doet dan bijvoorbeeld samenwerkt.

Misschien is ‘(leren-)leren’ lastig omdat je hier eigenlijk nooit echt mee geoefend hebt. Meestal kon je vaak na goed observeren alles in 1 keer en ben je mogelijk eraan gewend geraakt ‘je leerkuil’ te ontvluchten. Wellicht wil je eerst het nut van dingen weten voordat je kan aanhaken of wil je het alleen op ‘jouw autonome manier’ doen. Of wil je alweer iets nieuws beginnen zonder het vorige af te maken.

Graag ga ik met je op zoek waar of waarom je ergens tegen aan loopt. Of liever gezegd, waar je je in wilt ontwikkelen of hoe je je talenten kunt inzetten om hier beter mee om te gaan. Ik geef je inzichten in waar dat vandaan kan komen (psycho-educatie). Ik ondersteun je met oefenen dat te veranderen en laat je andere manieren zien die je ook kunt proberen (metacognitie). Of we gaan op zoek naar manieren hoe je toch jouw doelen kunt bereiken binnen de systemen die er zijn (‘leren systeem-surfen’ 😉).

Het liefst al werkenderwijs of spelenderwijs, met leuke ( en ruimte voor samen gekozen) opdrachten op de boerderij de Veldhoeve in de Kweekkas. De Kweekkas is een speciaal gebouw om vanuit te gaan werken. Bij binnenkomst mag je op sokken of pantoffels. Maar indien nodig zijn er meerdere fijne plekken op de boerderij (een schuur met gereedschapmaterialen, een hooizolder, een moestuin, bij de koeien of languit in het weiland met de hond etc.) om te werken of even te ontladen (of op te laden). Laarzen of oude kleren zijn dan ook praktisch.

HOE STARTEN

Als dat nog te spannend is kan ik ook eerst naar jou toe komen om kennis te maken. Aangezien autonomie ontzettend belangrijk is bij mensen met kenmerken van hoogbegaafdheid gaan we eerst vooraf kennismaken en kijken of we elkaar voldoende vertrouwen om samen aan de slag te gaan. Of indien je bij een groep wilt aansluiten, onderzoeken we of de groep veilig genoeg voelt om in te kunnen werken. Of er een goed gevoel ontstaat aan beide kanten waar vandaan we verder aan de slag kunnen. En omdat we op een boerderij werken, of we afspraken kunnen maken dat het voor iedereen veilig genoeg is. We beginnen daarom ook altijd met een intakegesprek.

Het welbevinden van kinderen moet eerst in balans zijn om goed tot leren te kunnen komen, maar andersom hebben hoogbegaafde kinderen vaak uitdaging (en begeleiding daarbij) nodig om tot een goed welbevinden te kunnen komen. We gaan op zoek in kleine stapjes naar uitdagingen op het persoonlijke niveau en net buiten de comfortzone, waarbij (op zich niet naar het resultaat maar) vooral wordt gekeken naar het proces en de ontwikkeling t.o.v. het kind zelf.

IPC Heuvelrug biedt graag haar kennis en ervaring aan rondom (uitzonderlijk) hoog- en meer begaafdheid. In combinatie met de ruimte, mogelijkheid tot bewegen, de dieren, de natuur en het buiten zijn op de (prikkelarme) boerderij biedt dit een fijne plek om samen met deze intense kinderen op zoek te gaan naar wat werkt, ontwikkeling en groei.

Er zijn hiervoor daarom ook verschillende mogelijkheden zoals individuele begeleiding (link naar kopje individuele begeleiding) of peergroepen buiten schooltijd (link naar peergroepen). Er is een groep ‘1 dag in de week school voor ontwikkelingsgelijken’ (diensten link naar Bovenschoolse plusgroep de Kweekk(l)as) en er zijn mogelijkheden voor (dreigende) ‘thuiszitters’ om dagdelen of dagen naar de ‘Kweekkas’ te komen (link naar thuiszitters begeleiding Kweekkas).

We beginnen altijd met een (telefonisch?) gesprek en een intake om samen te kijken naar de hulpvraag en mogelijke beste weg om uit te proberen. Neem graag vrijblijvend contact op via dit formulier, kom langs, bel, app of mail via contact .